爱心献“永红”，路远情更长

从2018年井研县马踏镇中心小学校与马边县彝族自治县永红乡中心校成为结对帮扶学校开始，杨彬老师就有了前往马边支教的愿望。2020年8月30日，杨彬老师如愿以偿来到马边彝族自治县永红乡中心校，开始为期一年的支教生活。初来乍到，小凉山腹地的美景是那么与众不同，清澈透亮的小河、披满绿色的高山、蓝天白云下的美丽校园、友善的同事和可爱的学生。一切的一切，在杨老师心里，是那么的新奇，那么的美好。

永红乡中心校全景图

融入新集体，不做“流水兵”

初入永红乡中心校，杨老师并没有因为“支教”的特殊身份而把自己当作一名“流水教师”，他积极融入学校工作，让每一个与学生在一起的平凡日子变得神奇而有趣。一学期不到，杨老师很快收获了全体师生们的喜爱，成为了永红乡中心校这个大家庭中幸福的一员。

两校领导、教师代表合影，右一为杨彬

彝族孩子汉语沟通能力相对较弱，学习语文较吃力。根据这一情况，杨老师要求同学们课上课下坚持说普通话，并适当补充汉语拼音教学，字词句段篇，循序渐进；同时注重培养学生掌握正确的学习方法，引导学生利用所学知识解决问题；周一到周四的晚自习上，在学生完成作业的情况下，杨老师带学生一起观看励志电影，激励学生向着梦想前进；除此之外，杨老师还经常自己掏钱购买、复印练习资料，帮助学生提高成绩。经过一年的辛苦努力，杨老师所教班级语文成绩进步明显，全县班级排名大幅提升。

杨彬老师辅导学生

助力“校本教研”，做青年教师良师益友

“教书与做学问都需要严谨的态度，来不得半点马虎!”这是杨老师常常挂在嘴边的个人信条。在这个依山傍水的“外乡”，他可从未把自己当“外人”。一有空堂，他便拎起听课本和凳子，走进“新教师”课堂，为“新教师”课堂把脉问诊。课上，他总是认真地做着笔记，细心圈点着上课的亮点与问题；课后，他都会不折不扣参与说课评课，与上课的老师坦诚沟通，有时甚至争得面红耳赤，杨老师就是这么一个既负责，又较真的人。

杨彬与青年教师探讨教学

以爱的清流，滋润“小树苗”成长

月布和彝布是杨老师班上的两名学生，因家庭变故，他们跟着年迈的奶奶生活后，两兄弟就变得不想学习，不爱说话……杨老师了解到这个情况后，便时常找他们谈心，关心他们的生活，鼓励他们树立生活的信心，努力学习；同时，又联系到他们的父亲，获得家长的配合和支持，共同教育，点亮了两个孩子生活的希望，激发了学习的热情。

阿罗同学聪明好学，有理想，但因为基础较差，考试成绩总是不理想。杨老师便利用每一个周末，跑十多里地，亲自上门辅导他学习，还送给他学习资料，一直坚持到期末。阿罗的学习成绩在杨老师的帮助下，上期半期测试中提升至全班第二名，期末竟然跃居永红乡中心校六年级全年级第一名。当杨老师在班上宣布这一消息时，阿罗同学激动地对杨老师说：“我的愿望就是考进马边县城里最好的中学读书！”杨老师也回应他说：“只要好好努力，梦想就一定能实现，加油，阿罗！”

一年来的支教生活，杨老师除去寒暑假总共回家的次数不超过5次，一心扑在教育教学工作上。平时因为除了义务上门辅导阿罗同学外，他还要利用每一个周末继续跟踪家访班里的其他孩子，了解孩子的生活情况，作业完成情况，存在哪些学习问题……每次家访回来，杨老师的家访记录本都要增添几大页的记录。

气氛活跃的大课间

在马边彝族自治县永红乡中心校支教的这些日子，苦中有乐，笑里有泪。杨老师曾经自豪地说：在教育帮扶的路上，无数人倾情奉献青春与热血，而我能跻身于此，是幸运的，更是幸福的！这一年来，马踏镇中心小学校和永红乡中心校结对帮扶工作开展的有声有色，虽然我只是其中普通的一员，但在为两校感到光荣的同时，我自己也觉得自豪！也许我个人的努力很微弱渺小，但我期待让我们的愿望化作星光，点亮小凉山区彝家孩子的梦想！

一分耕耘，一分收获，杨彬老师2020-2021年度的支教工作业已结束，教学成绩名列前茅，各项工作圆满完成，受到上级领导认可和肯定。被评为2020年度四川省优质学校对口帮扶深度贫困县中小学工作先进个人，这既是对杨老师的鼓励，也是所有支教老师的学习榜样。