为贯彻落实新课标理念，推进“自导式”教学改革，提升语文教师专业能力，乘着三月万物生发之际，马边教师进修学校带领38名小学语文、数学、英语骨干教师，怀揣对“自导式教学”的探索热忱，赴犍为外国语学校开启了一场“寻春问道”之旅。
犍为外校教学团队精心组织，示范教师精彩展示，三个学科全面交流，把学校“以人为本，成长至上”的办学理念完全展现在大家地眼前。3节语文、1节数学、1节英语的自导式课堂范例，完整地演绎了犍为外校“自导式教学”的全过程。课堂上，教师化身“隐形舵手”，通过“一案四单”为学生搭建支架，驱动学生自主探究；组建合作化学习小组，呈现分工学习、合作提升的积极学习生态；小组汇报展示，尽显自信风采，迸发思辨火花，学生学科素养顺势生成。
在汇报交流环节，学科组分语文、数学、英语向马边教师进行了说课、评课、议课的课堂解构交流，对各学科“自导式”课堂教学进行深度分析说明，马边教师对“自导式教学”的“三段九环”有了更直观的认识，即“课前教师精准指导，学生自主预习；课中教学精准引导，学生自主学习；课后教师精准辅导，学生自主作业”更加明确，全体成员豁然开朗。进修校学科教研员刘冬、秦岭芳、袁洪平对本次教研进行了现场交流，进修校副校长邹兴意进行了回顾总结，并向马边教师提出后期教研活动进阶提升的具体要求。
此次观摩学习如春风化雨，各学科成员收获丰盈，明晰了自导式课堂需以“问题链—活动链—评价链”为骨架，借鉴“预学反馈→精准释难→迁移创新”的阶梯式教学设计，重新审视“教师角色转型、课堂动态生成”等关键命题，推进“学为中心”的新课程课堂教学样貌革新，为马边教育高质量发展提供有力支撑。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。马边教育将以此行点燃星星之火，在“自导式教学”的探索中探究本土化高效课堂，走出一条具有生命活力的课改之路。
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